Описание системы работы учителя ИЗО 1 квалификационной категории

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза
Алексея Ефимовича Махалина с. Махалино
Кузнецкого района Пензенской области
Кузнецовой Светланы Александровны.

 

 

Я, Кузнецова Светлана Александровна, 1966 года рождения, являюсь учителем изобразительного искусства МБОУ СОШ с. Махалино. На сей день имею три образования:
1.Кузнецкое педагогическое училище 1986 г, дошкольное воспитание.

2. Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Пензенский колледж культуры и искусств» г. Пенза 2012 г., социально-культурная деятельность и народное художественное творчество.

3. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Пензенский государственный университет» г. Пенза 2018 г. Педагогическое образование – изобразительное искусство.

Общий педагогический стаж работы составляет 32 года. Имею 1 квалификационную категорию. На протяжении 10 лет являюсь руководителем школьного методического объединения учителей эстетического цикла.

 

Развитие эстетического сознания учащегося через

освоение художественного наследия народов России и мира, 

творческой деятельности эстетического характера – это цель,

которую должны ставить перед собой

преподаватели изобразительного искусства. 

В.А. Сухомлинский

 

 

     В настоящее время в России идёт становление новой системы образования, ориентированной на восхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-познавательного процесса.
     При разработке федерального государственного образовательного стандарта был составлен портрет выпускника, - современная школа должна подготовить человека думающего и чувствующего, который не только имеет знания, но и умеет использовать эти знания в жизни, который умеет общаться и обладает внутренней культурой. Необходимо чтобы ученик умел действовать и решать проблемы в любых ситуациях, умея воспринимать, понимать и анализировать.
     Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать, в том числе, и развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.
     Новые приоритеты в образовании побудили меня, учителя изобразительного искусства, к поиску новых современных эффективных технологий преподавания, позволяющих достичь более высоких результатов обучения и воспитания.
     Главной целью предмета «Изобразительное искусство» является развитие у детей эстетического отношения к окружающему миру.
     Основными задачами уроков изобразительного искусства являются: знакомство учащихся с широтой и многообразием поля художественно-изобразительной деятельности, изучение техники разных материалов и средств изобразительного искусства, знакомство с работами Великих Мастеров, а так же создание и восприятие художественных образов.
     Приходя на урок изобразительного искусства , я серьезно задумываюсь над тем, как развить заложенные в человеке творческие, художественные способности, укрепить духовные силы, помочь ему найти самого себя. Ведь, как известно, именно  творчество пробуждает в человеке неведомые силы, позволяющие ему совершать великие научные открытия совершенно далекие от искусства.
     Одной из основных задач для меня является развитие у учащихся интереса к учению, творчеству в области изобразительного искусства и художественного труда. Интерес и творчество в учебном процессе является мощным инструментом, побуждающим учеников к более глубокому познанию предмета развивающего их способности...